Actividad 1: Glosario filosófico.

La primera actividad consiste en hacer un glosario filosófico sobre los conceptos de la verdad, la creencia y el saber.

Para exponer el trabajo hemos subido un documento con el issuu en que estan cada una de ellas.

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El conocimiento.

Después de un largo trabajo con "Los dioses deben estar locos", estamos empezando otro trabajo que consiste en hacer 3 actividades sobre el conocimiento y el saber a partir del libro e información adyacente.

Aquí tenemos el GLOG hecho por Ana, donde nos lo explica todo.

POR FIN! EL GLOG!

Después de este largo tiempo haciendo estas actividades, por fin hemos creado el glog, con cada una de ellas hipervinculadas en el cuadro de diálogo.
Aquí os dejamos el glog, esperamos que os guste.

Actividad 4.

Os vamos a presentar la actividad número 4.

En esta actividad hemos trabajado un poco la vida de los filósofos en las antiguas escuelas y cómo han ido siendo importantes.

Para ello, cada componente del grupo nos hemos apropiado un rol, escribiendo una breve autografía y explicando las anécdotas y frases más célebres de cada filósofo.

En su ayuda, hemos utilizado un programa llamado Publisher, donde hemos creado un tríptico. Aquí os lo dejamos adjunto.

http://www.megaupload.com/?d=3FWAY39R

Actividad 3: Redaccón sobre el mito y la explicación en un tema concreto.

Esta actividad consta de una "historieta" para hablar sobre un tema, desde el punto de vista mitológico y el racional. Nosotros hemos elegido el tsunami.

¡La furia de Poseidón!

Había una vez un joven chico que vivía en un lugar donde la pesca era el oficio más importante, ya que, la economía de ese pequeño pueblo dependía de ello.

En él se creía mucho en los dioses, sobretodo en el dios de la agricultura y el dios del mar, por eso realizaban muchas ceremonias en honor a estos dioses, pues creían que si los mantenían contentos la pesca y las cosechas serían igual de buenas y abundantes que hasta entonces.

Este joven chico se llamaba Edwin, tenía 18 años, no respetaba a nadie, y su mayor hobbie no era alabar a los dioses exactamente, por eso y porque era el típico joven rebelde que llevaba loco a medio pueblo, cada mañana su padre lo llevaba a pescar con el fin de que respetase las creencias del pueblo.

Una mañana cualquiera, Edwin enfadado, decidió derramar al mar un producto químico muy tóxico que su padre utilizaba para desinfectar el barco, a pesar de que su padre le había advertido que eso era algo muy peligroso para los peces y que si caía al agua, Poseidón se enfurecería y los castigaría terriblemente.

Al cabo de unas horas, casi cuando se disponían a volver a casa, divisaron una ola gigante que se acercaba desde lo lejos. Les entró el pánico y su padre supo en ese momento que Poseidón se había enfadado mucho por el acto que había realizado su hijo. La gran ola parecía que estaba formada por el torso fornido de Poseidón, con tridente en mano y un aspecto realmente furioso. Por suerte, o por desgracia, cuando la ola llegó a la altura del barco simplemente lo elevó, pero no les causó ningún daño y la ola siguió furiosa hacía el pequeño e inocente pueblo.

Cuando la gran ola llegó al pueblo, tenía una fuerza increíble, arrasó todo aquello que se encontraba por su camino: coches, casas, árboles, huertos… incluso personas. Cuando Edwin y su padre llegaron al pueblo todo había sido arrasado por la ola y estaba destrozado, parecía un pueblo muerto.

Los pocos habitantes que sobrevivieron pudieron observar la cantidad de personas que murieron, las casas que habían quedado destrozadas, y lo difícil que iba a resultarles la vida, ahora que no tenían a los dioses a su favor.

Por eso a partir de ese momento, todos los habitantes del pueblo alababan a los dioses y les rendían culto continuamente con el fin de que no les castigaran con sus terribles fuerzas.

Y ahora podemos afirmar que cada vez que las aguas furiosas del mar entran en la costa es porque alguien ha ofendido terriblemente a Poseidón y es castigado junto con su pueblo.

Después de este mito sobre los tsunamis, os vamos a presentar la explicación racional de este hecho.

Día a día convivimos con malas experiencias en la vida, que hacen que perdamos a gente importante en nuestra vida, también que un lugar muy bonito acabe destrozado y que todos los sueños que tenemos acaben arrasados de una simple pasada.

Muy culpable de ello son los tsunamis. Esta catástrofe natural vive con nosotros cada día y, por desgracia, se lleva con él todo lo que ve. No deja nada en buen estado.

Un tsunami se trata de una o un grupo de olas con mucha energía y gran tamaño que se da cuando una gran masa de agua es desplazada verticalmente. La principal causa de que ésta se mueva son los terremotos. Estos producen unas vibraciones de la tierra debido al desplazamiento de las placas tectónicas.

A continuación os enseñamos un video, que es algo impactante. Disfrutádlo.

Del mito al logos

El origen de la filosofía ha sido siempre una cuestión controvertida. El término proviene de dos palabras griegas: filo, que significa amor, atracción por… y la otra, sofo, que significa sabiduría.
Los filósofos griegos han considerado que la filosofía nace con Tales de Mileto, pero aun así, existen dos hipótesis de cómo se creo este pensamiento racional:
       - La Hipótesis del origen oriental, que dice que los griegos copiaron la filosofía oriental y la transmitieron en Grecia, donde se le dio un desarrollo superior.
       - La Hipótesis del origen griego, donde la filosofía sería una creación original del pueblo griego

A pesar de estas dos hipótesis, el origen real de la filosofía fue en un pueblo griego, ya que su rechazo de lo sobrenatural, de lo mágico son signos de una racionalidad que difícilmente podemos encontrar en otras formas de pensamiento.
Nace alrededor del S.VII-VI a.C. como resultado de una nueva actitud ante el universo: el hombre no se conforma con las repuestas míticas, sino que busca respuestas a los secretos del universo con la única ayuda de su razón y su lógica. Este nuevo tipo de pensamiento se conoce como el paso del mito al logos.



Las causas para que se diera este nuevo tipo de pensamiento fueron:

       - Una falta de una clase sacerdotal guardiana de la religión y la ciencia. El saber en las culturas imperiales estaba dirigido y custodiado por una clase social específicamente dedicada al saber oficial, en su faceta religiosa y científica; esto hace que cualquier doctrina ajena a la estatal sea considerada sectaria o herética.  

Los griegos poseen un culto a sus dioses y unos sacerdotes a su cargo, pero carecen de esa marca de estamento cerrado, y el papel de los dioses y su veneración, varía de unas polis a otras. Esto genera el contraste y la  ausencia de dogma, lo cual favorece presencia de variadas interpretaciones del mundo, sin restricciones.
       - No había estado griego, y algunos rasgos de la cultura son: el interés centrado en la naturaleza y en lo humano, en el dinamismo y la temporalidad de este mundo, que definen su espíritu humanista.
La posesión de un lenguaje de carácter abstracto, definido por una estructura gramatical. De aquí puede resultar una lógica y una dialéctica. Ya que, la escritura griega, es accesible a cualquier hombre y su carácter vocálico favoreció también su accesibilidad y transmisión.

La primera actividad consiste en diferenciar Mito y Explicación Racional. Hemos diseñado una presentación de Power Point: un esquema. En el esquema hemos puesto hipervínculos que van a otra diapositiva para explicar siete diferencias entre dichos conceptos.

Entendemos por mito al conjunto de creencias e imágenes que se forman alrededor de un personaje o fenómeno y que le convierte en modelo o prototipo.

Por el contrario, Explicación Racional es la reflexión de los hechos mediante la propia ciencia y la razón.

Después del power point, pondremos un video donde habla sobre el Triángulo de las Bermudas, sobre los mitos y las verdades de dicha historia.

Mito y explicacion

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¡Los dioses deben estar locos!

El último trabajo presentado en la asignatura de Filosofía se llama "¡Los dioses deben estar locos!". Este trabajo consiste en hacer una serie de actividades propuestas por Vanessa y Euría, exponiéndolas cada una en una entrada de nuestro blog y, por último, deberemos crear un GLOG donde expondremos la actividad final.

A continuación adjuntamos el documento para poder tenerlo al alcance en todo momento, y también con el fin de que tengais una guia para seguir nuestro proyecto.